Morphologie und Systematik der Tiere (WiSe 2011-2012): Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 13. Mai 2015, 15:04 Uhr

Beschreibung des Seminars

Im Rahmen des Kurses Morphologie und Systematik der Tiere, der an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg im Wintersemester stattfindet, verfolgen die Studierenden, zusätzlich zu den wöchentlichen Seminarsitzungen, die im Winter in der Pflanzen- und Tierwelt vorkommenden Veränderungen.

Ziel ist die Umsetzung der Eckpunkte und Schritte des forschend-entdeckenden Lernens (Inquiry education) in einer praktischen und konkreten Aktivität.

Im Vordergrund jeder Gruppenarbeit steht deren Hypothese, die Planung und Durchführung der gesamten Aktivität, die Datenerhebung und Datenanalyse, die Diskussion der Ergebnisse, die Vernetzung der Ergebnisse und die Kommunikation und Metakognition.

Jede Gruppe, bestehend aus maximal vier Studierenden, wählt eine Hecke um während des Wintersemesters Flora, Fauna, abiotische Faktoren und deren Zusammenhänge zu erforschen, zu analysieren und zu dokumentieren.

Umfangreiche technische Mittel helfen bei der Projektdurchführung

Technische Mittel

PH-Meter, Steckthermometer, Anemometer, Hygrometer oder Kombigeräte zur Messung der abiotischen Faktoren,

Binokulare und Digital Mikroskop Kameras zur Bestimmung der kleinen Bewohner des Lebensraums Hecke,

GPS-Geräte unterstützen über die Koordinaten das Auffinden der Hecken durch andere Studierende,

Tablet-PCs und Smartphones mit QR-Code-Reader ermöglichen das Lesen der Heckeninfo vor Ort. Durch Geo-Caching gestaltet sich der Informationstransfer sehr unterhaltsam.

Tierbestand

Um die Heckenbewohner zu bestimmen untersuchen die Studierenden Laub, Moos und Boden vor Ort und an der PH. Sehr kleine Tiere können mit Hilfe eines Beerleseapparats gesehen werden. Fraß- und Tierspuren, zum Beispiel von Vögeln oder Nagern und das Vorkommen unterschiedlicher Parasiten, stellen wichtiges „Beweismaterial“ dar – genau das Richtige für unseren „Sherlock Holmes-Nachwuchs“.

Bestimmung mit Binokular und Kamera	Laubuntersuchung	Bodenuntersuchung	Unterstützung durch den Lehrkörper (zweite von links: Dipl.-Biologin Monica Matt)

Untersucht werden Lebewesen. Zu berücksichtigen und sehr wichtig ist daher, die Tiere nur so kurz wie möglich dem Stress auszusetzen und anschließend schnell wieder zurück in die Natur zu entlassen. Natürlich muss auch beachtet werden, dass manche Tiere und Pflanzen unter Naturschutz stehen – diese dürfen nur vor Ort fotografiert werden.

Die Hecke als Ökosystem

Das Ökosystem Hecke muss als geschlossenes System betrachtet werden. Die Tiere und Pflanzen in einer Hecke bilden eine Lebensgemeinschaft, die auf Basis einer Nahrungskette funktioniert. Eine Aufgabe der Studierenden ist, diese Nahrungskette grafisch darzustellen. Ein Ergebnis könnte sein, dass die Darstellung Lücken aufweist, woraus sich neue Fragen ergeben könnten. Zu diesen Fragen müssten Antworten gefunden werden: Stoff für weiteres forschend-entdeckendes Lernen!

Heckenstandorte

Unter diesem Link werden die Koordinaten der Hecken in Google Maps angezeigt.

Link zu den Standorten

Hecken

Hecke 1 Hecke am Wegrand zwischen zwei Feldern in der Mitte des Weges von Ludwigsburg nach Freiberg
Hecke 2 Hecke am Feldrand nahe Ludwigsburg an der Allee zum Monrepos
Hecke 3 Hecke am kleinen Hang zwischen Ackerland und Bach in Kirchensall Richtung Aussiedlerhof Heckel
Hecke 4 Hecke am Hang zwischen zwei Feldern mittig getrennt durch ein Gewässer nahe Neubulach-Wart
Hecke 5 Hecke am Feldrand hinter dem Favoritepark in Richtung Hoheneck
Hecke 6 Hecke in Sindelfingen zwischen Friedhof, Parkanlage und Wohngebiet
Hecke 7 Hecke in schattiger Lage im Wohngebiet in Eglosheim
Hecke 8 Projekt wird nicht weiter geführt
Hecke 9 Hecke am Salonwaldrand Ludwigsburg gegenüber Karlshöhe
Hecke 10 Hecke am Wegrand zwischen Feldern in Eglosheim bei der Seeschloßallee
Hecke 11 Hecke am Wegrand zwischen Favoritepark und einer Wiese
Hecke 12 Hecke zwischen Wohngebiet und Feldern am Rand von Eglosheim Richtung Monrepos
Hecke 13 Hecke am Hang zwischen Bahnübergang und Fußweg in Eglosheim Richtung Favoritepark
Hecke 14 Hecke am Wegrand zwischen Feldern und Schrebergärten in Eglosheim Richtung Freiberg
Hecke 15 Hecke auf einer Baumwiese zwischen Wald und Neckar in Benningen
Hecke 16 Hecke am Wegrand zwischen Wiese und Wohngebiet in Eglosheim
Hecke 17 Hecke am Bach zwischen Acker, Schrebergärten und Autobahn bei Eglosheim
Hecke 18 Hecke an Bahnschienen an einer sehr frequentierten Stelle in Eglosheim
Hecke 19 Hecke am Wegrand in Besigheim
Hecke 20 Feldgehölz auf einer Wiese in Eglosheim
Hecke 21 Hecke am Stadtrand Böblingen bei der S-Bahn-Haltestelle zwischen Ackerfeld und Wald
Hecke 22 Hecke zwischen Wegrand und Favoritepark, circa 10 m von den Bahnschienen entfernt
Hecke 23 Hecke am Wegrand zwischen Feldern in Eglosheim

Bildergalerie

Säugetiere

Eichhörnchen (Sciurus vulgaris)
Maulwurfhaufen
Wühlmausloch

Vögel

Amsel (Turdus merula)
Blaumeise (Cyanistes caeruleus)
Buntspecht (Dendrocopos major)
Buchfink (Fringilla coelebs)
Schwanzmeise (Aegithalus caudatus)
Eichelhäher (Garrulus glandarius)
Elster (Pipa pica)
Feldsperling (Passer montanus)
Goldamer (Emberiza citrinella)
Grünfink (Carduelis chloris)
Haussperling (Passer domesticus)
Kleiber(Sitta europaea)
Kohlmeise(Parus major)
Rabenkrähe(Corvus corone)
Ringeltaube (Columba palumbus)
Rotkehlchen (Erithacus rubecula)

Amphibien und Reptilien

Blindschleiche (Anguis fragilis)
Kammmolch (Triturus cristatus)

Ringelwürmer

Enchyträen
Regenwurm (Lumbricus terrstris)

Mollusken

Baumschnecke
Baumschnegel (Lehmania marginata)
(Cepaea hortensis)
Gartenbänderschnecke (Capaea Hortensis)
Gefleckte Heideschnecke (Candidula intersecta)
Gefleckte Knopfschnecke (Discus rotundatus)
Gefleckte Schnirkelschnecke (Arianta arbustorum)
Gemeine Glattschnecke (Cochlicopa lubrica)
Glanzschnecke (Oxychilidae)
Große Glanzschnecke (Oxychilus draparnaudi)
Karthäuserschnecke (Monacha cartusiana)
Kleine Vielfraßschnecke (Merdigera obscura)
Rote Wegschnecke (Arion rufus)
Schattenlaubschnecke (Uticola umbrosus)
Schlißmundschnecke (Balea biplicata)
Schneckeneier
Seidige Haarschnecke (Trochulus sericeus)
Tigerschnegel (Limax Maximus)
Weinbergschnecke mit Deckel

Krebstiere

Mauerassel (Oniscus asellus)
Rollassel (Armadillidium vulgare)

Tausendfüßler

Bandfüßer (Polydesmus sp.)
Erdläufer (Necrophoephagus/Geophilus longicornis)
Gemeinergeflechter
Gemeiner Schnurfüßer (Julus scandinavius)
Steinläufer (Lithobius sp.)
Schnurfüßer (Schizophyllum rutilans)
Gesäumter Saftkugler(Glomeris marginata)

Spinnentiere

Spinnen und Weberknechte

Baldachinspinne (Linyphia triangularis)
Bodentrichterspinne (Coelotes terrestris)
Große Zitterspinne (Pholcus phalangioides)
Haubennetzspinne (Steatoda grossa )
Hausspinne
Kräuselspinne (Cicurina cicur)
Listspine (Pisaura mirabilis)
Listspinne (Pisaura mirabilis)
Mooskugelspinne (Robertus lividus)
Plattbauchspinne (Drassodes lapidossus)
Sektorspinne (Zygiella)
Veränderte Krabenspinne
Wolfspinne (Pardosa hortensis)
Zartspinne (Anyphaenidae)
Gemeiner Gebiergsweberknecht (Mitopus mario)
Weberknecht (Dicranopalpus ramosus)

Zecken und Milben

Bodenmilbe (Acari)
Rote Samtmilbe (Trombidium holosericeum)
Varoamilbe (Verroa destructor)
Fadenkanker (Nemastoma Dentigerum)
Gallmilbe (Eriophyidae)
Hornmilben (Oripatida)
Moosskorpion (Neobisium carcinoides)
Pseudoskorpion
Zecke (Ixodes ricinus)

Doppelschwänze

Doppelschwänze (Diplura)

Springschwänze

Blindspringer (Onychiuridae)
Laufspringer (Entomobryidae Schäffer)
Springschwanz
Springschwanz
Springschwanz (Pogonognathellus longicomis)

Springschrecken

Die Gemeine Dornschrecke (Tetrix undulata)
Eichenschrecke (Meconema)

Wanzen

Amerikanische Kieferwanze (Leptoglossus occidentalis)
Beerenwanze (Dolycoris baccarum)
Bodenwanze (Lygaenidae)
Feuerwanze (Pyrrhocoris apterus)
Lederwanze (Coreus marginatus)
Palomena (Grüne Stinkwanze)
Sichelwanze (Nabidae)

Käfer

Asiatischer Marienkäfer
Brauner Großaugen moderkäfer (Corticaria pubescens)
Der Schwarze Moderkäfer (Ocypus olens)
Eichelbohrer (Curculio)
Haselnussbohrer (Curculio nucum)
Kirschkernstecher (Furcipus rectrostris)
Kurzflügler (Taphilinidae)
Kurzflügler (Staphylinidae)
Mistkäfer (Geotrupes stercorarius)
Paederus (Paederus riparius)
Schwarzkopf Halmläufer (Demetrias atricapillus)
Soldatenkäferlarve (Cantharis fusca)
Gedrungener Mooskurzflügler (Syntomium aeneum)
Vierfleckiger Kugelmarienkäfer (Brumus quadripustulatus)

Schmetterlinge

Dickkopffalter (Hesperiidae)
Operophtera (Kleiner Frostspaner)
Wickler (Cnephasia stephensiana)

Zweiflügler und Netzflügler

Blumenfliege (Opomyza florum)
Fluorfliege (Chrysoperla carnea)
Kohlschnake (Tipula oleracea)
Wintermücke (Trichocera hiemalis)

Hautflügler

Ameise (Formicidae)
Braune Wegameise (Lasius)
Gelbe Wegameise (Lasius Flavius)
Die Brackwespe (Dolycoris baccarum)
Faltenwespe
Knoppergallwespe (Andricus quercuscalicis)
Mauerbiene (Osmia)


Projektname: Meine Hecke Zeitraum: Herbst/Winter 2011/2012 Gruppenarbeit: 3 bis 4 Studierende Ort: Eine Hecke oder Feldgehölz Heckenauswahl: Freie Wahl der Studierenden Aufgabe: Erforschen, analysieren und dokumentieren der Zusammenhänge zwischen abiotischen Faktoren und Biozönose (Fauna und Flora) Besonderheiten: Aufbaukurs der Pflanzenbestimmung INQUIBIDT

Navigation

Inquibidt in der Hochschule

Inquibidt Info

Inquibidt Info

Inquibidt in der Schule

Inquibidt Schule

Partnerorganisation

The PATHWAY to Inquiry Based Science Teaching

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-{| class="wikitable float-right "
+{| class="float-left"
+!
+!
 |-
-| [[Datei:Leonieloew_Schichten.JPG|miniatur|zentriert|250px]]
+| width="67%" style="vertical-align:left" |
-|-
+<!-- Beschreibung des Seminars --><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Beschreibung des Seminars</div>
-| '''Projektname:''' Meine Hecke
-'''Zeitraum:''' Herbst/Winter 2011/2012
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
-'''Gruppenarbeit:''' 3 bis 4 Studierende
+Im Rahmen des Kurses Morphologie und Systematik der Tiere, der an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg im Wintersemester stattfindet, verfolgen die Studierenden, zusätzlich zu den wöchentlichen Seminarsitzungen, die im Winter in der Pflanzen- und Tierwelt vorkommenden Veränderungen.
-'''Ort:''' Eine Hecke oder Feldgehölz
-'''Heckenauswahl:''' Freie Wahl der Studierenden
+Ziel ist die Umsetzung der Eckpunkte und Schritte des forschend-entdeckenden Lernens ([[Was_ist_Inquiry%3F|Inquiry education]]) in einer praktischen und konkreten Aktivität.
-'''Aufgabe:''' Erforschen, analysieren und
-dokumentieren der Zusammenhänge zwischen
-abiotischen Faktoren und Biozönose (Fauna und Flora)
-'''Besonderheiten:''' Aufbaukurs der
-[http://wikis.zum.de/inquibidt/Pflanzenbestimmung Pflanzenbestimmung] INQUIBIDT
-|}
-== Beschreibung des Seminars==
-Im Rahmen des Kurses Morphologie und Systematik der Tiere, der an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg im Wintersemester stattfindet, verfolgen die Studierenden, zusätzlich zu den wöchentlichen Seminarsitzungen, die im Winter in der Pflanzen- und Tierwelt vorkommenden Veränderungen.
-Ziel ist die Umsetzung der Eckpunkte und Schritte des forschend-entdeckenden Lernens ([http://wikis.zum.de/inquibidt/Was_ist_Inquiry%3F Inquiry education]) in einer praktischen und konkreten Aktivität.
 Im Vordergrund jeder Gruppenarbeit steht deren Hypothese, die Planung und Durchführung der gesamten Aktivität, die Datenerhebung und Datenanalyse, die Diskussion der Ergebnisse, die Vernetzung der Ergebnisse und die Kommunikation und Metakognition.
 Jede Gruppe, bestehend aus maximal vier Studierenden, wählt eine Hecke um während des Wintersemesters Flora, Fauna, abiotische Faktoren und deren Zusammenhänge zu erforschen, zu analysieren und zu dokumentieren.
 [[Datei:Leonieloew_Kreise_4.GIF|linksbündig|500px]]
+</div>
+<!-- Umfangreiche technische Mittel helfen bei der Projektdurchführung --><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Umfangreiche technische Mittel helfen bei der Projektdurchführung</div>
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
-==Umfangreiche technische Mittel helfen bei der Projektdurchführung==
 [[Datei:Leonieloew_Wiki-Foto_Technische_Mittel_1.jpg|miniatur|Technische Mittel|rechts|300px]]
@@ Zeile 44: / Zeile 30: @@
 * Tablet-PCs und Smartphones mit [[QR-Code]]-Reader ermöglichen das Lesen der Heckeninfo vor Ort. Durch Geo-Caching gestaltet sich der Informationstransfer sehr unterhaltsam.
+</div>
+<!-- Tierbestand --><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Tierbestand</div>
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
-== Tierbestand==
 Um die Heckenbewohner zu bestimmen untersuchen die Studierenden Laub, Moos und Boden vor Ort und an der PH. Sehr kleine Tiere können mit Hilfe eines Beerleseapparats gesehen werden. Fraß- und Tierspuren, zum Beispiel von Vögeln oder Nagern und das Vorkommen unterschiedlicher Parasiten, stellen wichtiges „Beweismaterial“ dar – genau das Richtige für unseren „Sherlock Holmes-Nachwuchs“.
@@ Zeile 67: / Zeile 47: @@
 Untersucht werden Lebewesen. Zu berücksichtigen und sehr wichtig ist daher, die Tiere nur so kurz wie möglich dem Stress auszusetzen und anschließend schnell wieder zurück in die Natur zu entlassen. Natürlich muss auch beachtet werden, dass manche Tiere und Pflanzen unter Naturschutz stehen – diese dürfen nur vor Ort fotografiert werden.
+</div>
+<!-- Die Hecke als Ökosystem--><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Die Hecke als Ökosystem</div>
-== Die Hecke als Ökosystem==
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
 Das Ökosystem Hecke muss als geschlossenes System betrachtet werden. Die Tiere und Pflanzen in einer Hecke bilden eine Lebensgemeinschaft, die auf Basis einer Nahrungskette funktioniert. Eine Aufgabe der Studierenden ist, diese Nahrungskette grafisch darzustellen. Ein Ergebnis könnte sein, dass die Darstellung Lücken aufweist, woraus sich neue Fragen ergeben könnten. Zu diesen Fragen müssten Antworten gefunden werden: Stoff für weiteres forschend-entdeckendes Lernen!
+</div>
+<!-- Heckenstandorte--><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Heckenstandorte</div>
-==Heckenstandorte==
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
 Unter diesem Link werden die Koordinaten der Hecken in Google Maps angezeigt.
@@ Zeile 79: / Zeile 63: @@
 [http://maps.google.de/maps/ms?msid=200849673721843957647.0004b61916938823eca34&msa=0&ll=49.091855,9.124146&spn=1.487425,1.524353 Link zu den Standorten]
+</div>
+<!-- Hecken--><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Hecken</div>
-==Hecken==
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
 * [[Hecke 1]]  Hecke am Wegrand zwischen zwei Feldern in der Mitte des Weges von Ludwigsburg nach Freiberg
@@ Zeile 106: / Zeile 92: @@
 * [[Hecke 23]] Hecke am Wegrand zwischen Feldern in Eglosheim
+</div>
+<!-- Bildergalerie--><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Bildergalerie</div>
-==Bildergalerie==
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
 '''Säugetiere'''
@@ Zeile 299: / Zeile 287: @@
 Bild:Leonieloew_Mauerbiene_Osmia_H21.jpg|Mauerbiene (Osmia)
 </gallery>
+[[Datei:Wiki_Sponsoren_Logo_PW_orange.png|800px]]
+</div>
+| width="33%" style="vertical-align:top" |
+{| class="wikitable float-right "
+|-
+| [[Datei:Leonieloew_Schichten.JPG|miniatur|zentriert|250px]]
+|-
+| '''Projektname:''' Meine Hecke
+'''Zeitraum:''' Herbst/Winter 2011/2012
+'''Gruppenarbeit:''' 3 bis 4 Studierende
+'''Ort:''' Eine Hecke oder Feldgehölz
+'''Heckenauswahl:''' Freie Wahl der Studierenden
+'''Aufgabe:''' Erforschen, analysieren und
+dokumentieren der Zusammenhänge zwischen
+abiotischen Faktoren und Biozönose (Fauna und Flora)
+'''Besonderheiten:''' Aufbaukurs der
+[http://wikis.zum.de/inquibidt/Pflanzenbestimmung Pflanzenbestimmung] INQUIBIDT
+|}
+<!-- Navigation -->
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em;line-height:200%;">Navigation [[Image:InquiBIDT_Logo_neu.jpg|left|35px]]</div>
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
+<big>Inquibidt in der Hochschule</big>
+* [[INQUIBIDT-Aktivitäten]]
+* [[Was ist Inquiry?]]
+* [https://maps.google.de/maps/ms?msid=200849673721843957647.0004b61916938823eca34&msa=0&ll=49.091855,9.124146&spn=1.487425,1.524353 Heckenstandorte in Google Maps]
+<big>Inquibidt Info</big>
+*[[INQUIBIDT-Info| Inquibidt Info]]
+<big>Inquibidt in der Schule</big>
+*[[ Klassenwettbewerb_-_INQUIBIDT_im_Schulunterricht| Inquibidt Schule]]
+</div>
+<!--  Partner   -->
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em;"> Partnerorganisation </div>
+<div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
+[[Datei:Pathway_logo_orange_Kopie.png|250px|zentriert|link=http://www.pathway-project.eu]]
+<div align="center">''[http://www.pathway-project.eu <span style="color: #EE7621 ">'''The PATHWAY to Inquiry Based Science Teaching'''</span>]''</div>
+</div>
+[[Kategorie:Morphologie und Systematik der Tiere]]

Morphologie und Systematik der Tiere (WiSe 2011-2012): Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 13. Mai 2015, 15:04 Uhr

Navigationsmenü

Meine Werkzeuge

Namensräume

Varianten

Ansichten

Aktionen

Suche

Navigation

Werkzeuge