Überblick über das System der Pflanzen (SoSe 2011)

InQuiBiDT in der Pflanzensystematik Überblick über das System der Pflanzen im Sommersemester 2011 Seminaraufbau Das Hochschulseminar beginnt mit einer Einführung in das System der Blütenpflanzen und in die Biodiversität der regionalen Flora und Fauna. Anschließend bearbeiten die Studierenden in kleinen Gruppen je einen Lebensraum im Umkreis der PH Ludwigsburg von circa fünfundzwanzig Kilometern. Die Gruppen erhalten die Aufgabe, Daten zum Lebensraum, zu den Pflanzen und die Geodaten für die Markierung in Google Maps zu erfassen. Aus den Daten wird ein INQUIBIDT-Wiki als Informationsbasis im Internet für den speziellen Lebensraum erarbeitet, in dem die Ergebnisse aller Gruppen zusammengefasst sind. Des Weiteren hinterlassen die Gruppen einen Geocache (= verstecktes Döschen, deren GPS-Koordinaten bekannt sind), in der sich ein sogenannter QR-Code (von Handys und Smartphones lesbarer Barcode) befindet. Dieser QR-Code verweist auf die Informationen im INQUIBIDT-Wiki im Internet, welche vor Ort mit Smartphones betrachtet werden können. Im nächsten Schritt besucht jede Gruppe alle anderen erfassten Standorte, die sehr unterschiedlich gewählt sind und verschiedene Lebensbedingungen aufweisen. Die Gruppen überprüfen die gemeinsamen Ergebnisse mit Hilfe des über die QR-Codes abrufbaren INQUIBIDT-Wiki zum Standort im Internet. Pflanzenfamilien Um das komplexe Lernfeld Pflanzenfamilien besser zu nutzen, legen die Studenten eine Mind Map von häufigen und repräsentativen Pflanzenfamilien an. Durch diese Aktivität können sie die Zusammenhänge und gemeinsamen Merkmale besser verstehen. Wie diese Mind Maps später aussehen, kann man sich hier ansehen: Mind Map Versionen Die Liste der Pflanzenfamilien ist natürlich erweiterbar, grundsätzlich sind die Familien in der Tabelle für die Mind Map vorgesehen: Monocotyledonae(Einkeimblättrige) Dicotyledonae(Zweikeimblättrige) Liliaceae (Liliengewächse) Iridaceae (Schwertliliengewächse) Poacaceae (Süßgräser) Asparagaceae Apiaceae (Doldenblütler) Asteraceae (Korbblütler) Brassicaceae(Kreuzblütler) Cariophyllaceae (Nelkengewächse) Fabaceae (Schmetterlingsblütler) Geranicaceae (Storchschnabelgewächse) Lamiaceae (Lippenblütler) Papaveraceae (Mohngewächse) Primulaceae (Primelgewächse) Ranunculaceae (Hahnenfußgewächse) Rosaceae (Rosengewächse) Scrophulariaceae (Rachenblütler) Solanaceae (Nachtschattengewächse) Lebensräume Die Lebensräume für das Projekt wurden bewusst unterschiedlich gewählt. Dadurch ergeben sich unterschiedliche Lebensraumbeschreibungen, die hier abrufbar sind: Lebensraumbeschreibungen Die Lebensrauminformationen sind für die Darstellung auf Smartphones oder Tablet-PC optimiert. Die Informationen können entweder über diese Seite oder über die in den Geocaches versteckten QR-Codes abgerufen werden. Die folgende Liste ist auch für Smartphones geeignet. Lebensraum 1, blau Orchideenwiese und Wegesrand Lebensrauminformation für Smartphone Lebensraum 2, türkis Flurstück 1408 und Auenvegetation Lebensrauminformation für Smartphone Lebensraum 3, grün Otto-Konz-Weg bis hinter Freibad Lebensrauminformation für Smartphone Lebensraum 4.1, hellgelb Glemstal Lebensrauminformation für Smartphone Lebensraum 4.2, dunkelgelb Gerlinger Heide Lebensrauminformation für Smartphone Lebensraum 5, rot Auenlandschaft an der Neckarbiegung und Pleidelsheimer See Lebensrauminformation für Smartphone Hier findest du die genauen Standorte der Lebensräume für die INQUIBIDT-Erarbeitung auf GOOGLE Maps GPS-Geräte Die Anleitungen der im Seminar verwendeten GPS-Geräte finden sich auf dieser Seite. Ergebnisse des INQUIBIDT-Seminars Die Ergebnisse des INQUIBIDT-Seminars im Sommersemester 2011 wurden von den Studierenden ebenfalls in Wikiformat gebracht und sind an den Standorten per QR Code oder über die Ergebnisseite sichtbar.

Navigation Inquibidt in der Hochschule INQUIBIDT-Aktivitäten Anleitungen QR-Codes Pflanzenfamilien Lebensraumbeschreibungen Ergebnisse des INQUIBIDT-Seminars Inquibidt Info Inquibidt Info Inquibidt in der Schule Inquibidt Schule Das Projekt Projektname: INQUIBIDT-Seminar Zeitraum: Frühling/Sommer 2011 Gruppenarbeit: 3 bis 5 Studierende Ort: Lebensräume in der Umgebung von Ludwigsburg Standortwahl: Frei Wahl zwischen den 6 vorgegebenen Standorten Aufgabe: Erforschen, analysieren und dokumentieren der Zusammenhänge der verschiedenen Pflanzenarten und ihren Standorten in unterschiedlichen Gebieten. Besonderheiten: Erster Kurs, in dem das neuen Konzept verwendet wird Partnerorganisation The PATHWAY to Inquiry Based Science Teaching