QR-Codes: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Inquibidt-Wiki
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| + | <!-- QR-Codes generieren --><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">QR-Codes generieren</div> | ||
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| + | <div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;"> | ||
* Seite wie die des [http://qrcode.kaywa.com/ QR Code Generators aufrufen] aufrufen | * Seite wie die des [http://qrcode.kaywa.com/ QR Code Generators aufrufen] aufrufen | ||
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* "generate" klicken | * "generate" klicken | ||
* rechte Maustaste auf QR Code, "Grafik speichern unter" wählen und an entsprechender Stelle einsetzen | * rechte Maustaste auf QR Code, "Grafik speichern unter" wählen und an entsprechender Stelle einsetzen | ||
| + | </div> | ||
| + | <!-- QR-Code Reader --><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">QR-Code Reader</div> | ||
| − | = | + | <div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;"> |
| − | * [http://code.google.com/p/zxing/ | + | * Link zum [http://code.google.com/p/zxing/ Barcode Scanner], welchen wir für die Tablets (Betriebssystem: Android) auch bei der Lehrerfortbildung und in unseren Seminaren einsetzen |
| − | * [http://qrcode.wilkohartz.de/#reader | + | * weitere Liste an [http://qrcode.wilkohartz.de/#reader QR Code Readern] |
| + | </div> | ||
| + | <!-- Weiterführende Links --><div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-right:5px;">Weiterführende Links</div> | ||
| − | = | + | <div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-right:5px; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;"> |
| + | * [http://qrcode.wilkohartz.de/ Basiswissen QR-Code]: indivudell gestaltete QR Codes, technische Hintergründe, weiterführende Links und Informationen | ||
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| + | [[Datei:Wiki_Sponsoren_Logo_PW_orange.png|800px]] | ||
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| + | <!-- Navigation --> | ||
| + | <div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em;line-height:200%;">Navigation [[Image:InquiBIDT_Logo_neu.jpg|left|35px]]</div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;"> | ||
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| + | <big>Inquibidt in der Hochschule</big> | ||
| + | * [[INQUIBIDT-Aktivitäten]] | ||
| + | * [http://qrcode.kaywa.com QR Code Generator] | ||
| + | * [http://code.google.com/p/zxing Barcode Scanner] | ||
| + | * [http://qrcode.wilkohartz.de/#reader QR Code Reader] | ||
* [http://qrcode.wilkohartz.de/ Basiswissen QR-Code] | * [http://qrcode.wilkohartz.de/ Basiswissen QR-Code] | ||
| − | * ... | + | <big>Inquibidt Info</big> |
| + | *[[INQUIBIDT-Info| Inquibidt Info]] | ||
| + | <big>Inquibidt in der Schule</big> | ||
| + | *[[ Klassenwettbewerb_-_INQUIBIDT_im_Schulunterricht| Inquibidt Schule]] | ||
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| + | </div> | ||
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| + | <!-- Partner --> | ||
| + | <div style="border:1px solid #CFCFCF; background-color:#CFCFCF; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em;"> Partnerorganisation </div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #CFCFCF; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; margin-bottom:1.0em; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;"> | ||
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| + | [[Datei:Pathway_logo_orange_Kopie.png|250px|zentriert|link=http://www.pathway-project.eu]] | ||
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| + | <div align="center">''[http://www.pathway-project.eu <span style="color: #EE7621 ">'''The PATHWAY to Inquiry Based Science Teaching'''</span>]''</div> | ||
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| + | [[Kategorie:Software]] | ||
| + | [[zum-wiki:QR-Codes]] | ||
Aktuelle Version vom 16. Oktober 2013, 11:01 Uhr
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